Kunci Jawaban Identifikasi, Asesmen, dan Profil Peserta Didik Berkebutuhan Khusus
Halo, sobat pelatihan! Pelatihan Pendidikan Inklusi di Madrasah dan di Sekolah telah memasuki materi 4.6, 4.7, dan 4.8 yaitu Identifikasi, Asesmen, dan Profil Peserta Didik Berkebutuhan Khusus.
Berikut ini tim Gurubak akan membahas soal dan kunci jawaban untuk materi tersebut yang berjumlah sebanyak 5 soal.
Sebelumnya Anda bisa juga melihat beberapa soal dan kunci jawaban materi sebelumnya.
Soal dan kunci jawaban materi 4.1 - 4.3 lihat di sini
Soal dan kunci jawaban materi 4.4 - 4.5 lihat di sini
Inilah dia soal dan kunci jawaban untuk materi Identifikasi, Asesmen, dan Profil Peserta Didik Berkebutuhan Khusus.
1 dari 5 soal
Identifikasi Fungsional Guru tentang Penyandang Disabilitas tertera dalam:
A. Undang Undang Sisdiknas No. 20 tahun 2003
B. Undang Undang No. 8 tahun 2016
C. Permendikbud No. 21 tahun 2022
D. Peraturan Menteri Agama nomor 60 tahun 2016
Jawaban: B. Undang Undang No. 8 tahun 2016
2 dari 5 soal
Kategorisasi Kesulitan Siswa adalah bagian dari tujuan
A. Identifikasi
B. Asesmen
C. Program pembelajaran Individual
D. Profil belajar siswa
Jawaban: A. Identifikasi
3 dari 5 soal
Tanggung jawab profesional bagi pengelola Peserta Didik berkebutuhan Khusus diantaranya:
A. Memberikan informasi yang jelas pada keluarga
B. Mencarikan dana untuk pengobatan anak
C. Meminta pengawas madrasah mendiagnosa masalah anak
D. Menyampaikan permasalahan anak kepada media
Jawaban: A. Memberikan informasi yang jelas pada keluarga
4 dari 5 soal
Kategorisasi Kesulitan Siswa adalah bagian dari tujuan
A. Identifikasi
B. Asesmen
C. Program pembelajaran Individual
D. Profil belajar siswa
Jawaban: A. Identifikasi
5 dari 5 soal
Daya tangkap terhadap pelajaran lambat, menyelesaikan tugas sering terlambat, daya ingat lemah, prestasi belajar rendah, motivasi rendah adalah tanda tanda anak
A. ADHD
B. Slow learner
C. Disleksia
D. Gifted
Jawaban: B. Slow learner
Jadi, itulah soal dan kunci jawaban materi Identifikasi, Asesmen, dan Profil Peserta Didik Berkebutuhan Khusus pada Pelatihan Pendidikan Inklusi di Madrasah. Semoga sukses.
Identifikasi Fungsional Guru tentang Penyandang Disabilitas tertera dalam:
A. Undang Undang Sisdiknas No. 20 tahun 2003
B. Undang Undang No. 8 tahun 2016
C. Permendikbud No. 21 tahun 2022
D. Peraturan Menteri Agama nomor 60 tahun 2016
Jawaban: B. Undang Undang No. 8 tahun 2016
2 dari 5 soal
Kategorisasi Kesulitan Siswa adalah bagian dari tujuan
A. Identifikasi
B. Asesmen
C. Program pembelajaran Individual
D. Profil belajar siswa
Jawaban: A. Identifikasi
3 dari 5 soal
Tanggung jawab profesional bagi pengelola Peserta Didik berkebutuhan Khusus diantaranya:
A. Memberikan informasi yang jelas pada keluarga
B. Mencarikan dana untuk pengobatan anak
C. Meminta pengawas madrasah mendiagnosa masalah anak
D. Menyampaikan permasalahan anak kepada media
Jawaban: A. Memberikan informasi yang jelas pada keluarga
4 dari 5 soal
Kategorisasi Kesulitan Siswa adalah bagian dari tujuan
A. Identifikasi
B. Asesmen
C. Program pembelajaran Individual
D. Profil belajar siswa
Jawaban: A. Identifikasi
5 dari 5 soal
Daya tangkap terhadap pelajaran lambat, menyelesaikan tugas sering terlambat, daya ingat lemah, prestasi belajar rendah, motivasi rendah adalah tanda tanda anak
A. ADHD
B. Slow learner
C. Disleksia
D. Gifted
Jawaban: B. Slow learner
Jadi, itulah soal dan kunci jawaban materi Identifikasi, Asesmen, dan Profil Peserta Didik Berkebutuhan Khusus pada Pelatihan Pendidikan Inklusi di Madrasah. Semoga sukses.
Posting Komentar