Penilaian berbasis HOTS berasal dari dua kata yaitu Penilaian dan HOTS. Penilaian menurut permendikbud no 23 tahun 2016 adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik. Sedang HOTS (Higher Order Thinking Skill) adalah kemampuan berpikir kritis, logis, reflektif, metakognitif, dan berpikir kreatif yang merupakan kemampuan berpikir tingkat tinggi. Sehingga dapat dinyatakan bahwa penilaian berbasis HOTS merupakan proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik berupa kemampuan berpikir tingkat tinggi. Untuk dapat mendapatkan informasi pada proses penilaian maka diperlukan suatu alat atau Intrumen yaitu Soal HOTS.
Berikut ini merupakan kunci jawaban dalam pelatihan MOCC Pintar Kemenag untuk materi "Penyusunan Instrumen Penilaian Berbasis HOTS dalam Kurikulum Merdeka".
1. Soal HOTS dapat melatih peserta didik dalam memecahkan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari merupakan peran soal HOTS dalam penilaian yaitu…
A Meningkatkan motivasi belajar peserta didik
B Meningkatkan berpikir kritis
C Meningkatkan mutu penilaian
D Mempersiapkan kompetensi peserta didik menyonsong abad 21
E Memupuk rasa cinta dan peduli terhadap kemajuan daerah
2. Kemampuan berpikir tingkat tinggi pada soal HOTS mengukur…
A Memberikan contoh
B Berpikir tingkat rendah
C Berpikir tingkat menengah
D Berpikir tingkat tinggi
E Literasi dan Numerasi
A Meningkatkan motivasi belajar peserta didik
B Meningkatkan berpikir kritis
C Meningkatkan mutu penilaian
D Mempersiapkan kompetensi peserta didik menyonsong abad 21
E Memupuk rasa cinta dan peduli terhadap kemajuan daerah
2. Kemampuan berpikir tingkat tinggi pada soal HOTS mengukur…
A Memberikan contoh
B Berpikir tingkat rendah
C Berpikir tingkat menengah
D Berpikir tingkat tinggi
E Literasi dan Numerasi
3. Berikut ini adalah pernyataan yang berhubungan dengan penyusunan soal HOTS :
a.Menyusun kisi-kis soal
b.Memilih stimulus yang menarik dan kontekstual
c.Menulis butir soal sesuai dengan kisi-kisi soal
d.Membuat pedoman penskoran (rubrik) atau kunci jawaban
e.Menganalisis tujuan pembelajaran yang dapat dibuat soal HOTS
Urutan dari penyusunan soal HOTS adalah..
A d,e,a,b,c
B b,a,c,d,e
C c,d,e,a,b
D a,b,c,d,e
E e,a,b,c,d
4. Agar butir soal bisa dibuat menjadi soal HOTS maka diperlukan…
A Kunci Jawaban
B Stimulus
C Uraian singkat
D Pertanyaan
5. Salah satu karakteristik dari soal HOTS adalah mampu mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi. Jika kita menggunakan taksonomi bloom maka proses berpikir berikut ini adalah..
A C1, C2 dan C3
B C2, C3 dan C4
C C5, C6 dan C1
D C3, C4 dan C5
E C4, C5 dan C6
6. Pelatihan soal-soal HOTS dalam Penilaian dapat melatih peserta didik untuk mengasah kemampuan dan keterampila sesuai dengan tuntutan komletensi abad 21 merupakan peran soal HOTS dalam penilaian yaitu…
A Meningkatkan motivasi belajar peserta didik
B Memupuk rasa cinta dan peduli terhadap kemajuan daerah
C Meningkatkan berpikir kritis
D Mempersiapkan kompetensi peserta didik menyonsong abad 21
E Meningkatkan mutu penilaian
7. Instrumen yang digunakan untuk melakukan penilaian berbasis HOTS adalah…
A Soal Pilihan Ganda Kompleks
B Soal Pilihan Ganda
C Soal Uraian
D Soal Isian Singkat
E Soal HOTS
a.Menyusun kisi-kis soal
b.Memilih stimulus yang menarik dan kontekstual
c.Menulis butir soal sesuai dengan kisi-kisi soal
d.Membuat pedoman penskoran (rubrik) atau kunci jawaban
e.Menganalisis tujuan pembelajaran yang dapat dibuat soal HOTS
Urutan dari penyusunan soal HOTS adalah..
A d,e,a,b,c
B b,a,c,d,e
C c,d,e,a,b
D a,b,c,d,e
E e,a,b,c,d
4. Agar butir soal bisa dibuat menjadi soal HOTS maka diperlukan…
A Kunci Jawaban
B Stimulus
C Uraian singkat
D Pertanyaan
5. Salah satu karakteristik dari soal HOTS adalah mampu mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi. Jika kita menggunakan taksonomi bloom maka proses berpikir berikut ini adalah..
A C1, C2 dan C3
B C2, C3 dan C4
C C5, C6 dan C1
D C3, C4 dan C5
E C4, C5 dan C6
6. Pelatihan soal-soal HOTS dalam Penilaian dapat melatih peserta didik untuk mengasah kemampuan dan keterampila sesuai dengan tuntutan komletensi abad 21 merupakan peran soal HOTS dalam penilaian yaitu…
A Meningkatkan motivasi belajar peserta didik
B Memupuk rasa cinta dan peduli terhadap kemajuan daerah
C Meningkatkan berpikir kritis
D Mempersiapkan kompetensi peserta didik menyonsong abad 21
E Meningkatkan mutu penilaian
7. Instrumen yang digunakan untuk melakukan penilaian berbasis HOTS adalah…
A Soal Pilihan Ganda Kompleks
B Soal Pilihan Ganda
C Soal Uraian
D Soal Isian Singkat
E Soal HOTS
8. Peranan soal HOTS adalah…
A Meningkatkan hapalan peserta didik
B Menumbuhkan rasa cinta terhadap produk tertentu
C Memudahkan guru dalam mengambil data peserta didik
D Menyiapkan peserta didik untuk menghadapai Ulangan Harian
E Memupuk rasa cinta dan peduli terhadap kemajuan daerah
9. Stimulus yang digunakan dalam soal HOTS adalah..
A Berbentuk teks bacaan
B Berbentuk gambar
C Berbentuk gambar dan teks
D Sesuai dengan pokok bahasan
E Menarik dan kontekstual
10. Berbagai permasalahan yang terjadi di daerah tersebut dapat diangkat sebagai stimulus kontekstual. Dengan demikian stimulus yang dipilih oleh guru dalam soal-soal HOTS menjadi sangat menarik karena dapat dilihat dan dirasakan secara langsung oleh peserta didik. merupakan peran soal HOTS dalam penilaian yaitu…
A Meningkatkan motivasi belajar peserta didik
B Memupuk rasa cinta dan peduli terhadap kemajuan daerah
C Mempersiapkan kompetensi peserta didik menyonsong abad 21
D Meningkatkan berpikir kritis
E Meningkatkan mutu penilaian
A Meningkatkan hapalan peserta didik
B Menumbuhkan rasa cinta terhadap produk tertentu
C Memudahkan guru dalam mengambil data peserta didik
D Menyiapkan peserta didik untuk menghadapai Ulangan Harian
E Memupuk rasa cinta dan peduli terhadap kemajuan daerah
9. Stimulus yang digunakan dalam soal HOTS adalah..
A Berbentuk teks bacaan
B Berbentuk gambar
C Berbentuk gambar dan teks
D Sesuai dengan pokok bahasan
E Menarik dan kontekstual
10. Berbagai permasalahan yang terjadi di daerah tersebut dapat diangkat sebagai stimulus kontekstual. Dengan demikian stimulus yang dipilih oleh guru dalam soal-soal HOTS menjadi sangat menarik karena dapat dilihat dan dirasakan secara langsung oleh peserta didik. merupakan peran soal HOTS dalam penilaian yaitu…
A Meningkatkan motivasi belajar peserta didik
B Memupuk rasa cinta dan peduli terhadap kemajuan daerah
C Mempersiapkan kompetensi peserta didik menyonsong abad 21
D Meningkatkan berpikir kritis
E Meningkatkan mutu penilaian
Posting Komentar